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普通高中學生社團現狀的分析與管理

[日期:2010年11月18日] 來源:防城港日報 [字體: ]

        探索中學生社團建設新模式是新時期進一步推進校園文化建設,不斷伸展工作手臂,凝聚青年學子,尊重學生個體發展需要,強化素質教育,促進學生全面發展的重要途徑。

         一、普通高中學生社團現狀的分析

       1.社團發展迅速

        隨著新一輪的教育教學改革的推進,豐富多彩而又貼近中學生思想和興趣的社團活動,以其特有的方式在影響著學生的思想,拓寬知識,鍛煉能力,展現個性,培養團隊精神、豐富了中學校園文化,成為中學校園生活不可或缺的有機組成部分。如防城港市高級中學共有學生社團18個,大體可以分為五類。第一類是專業學術類社團,如計算機協會、地方史研究協會、海洋生物研究小組等;第二類是健身體育類社團,如羽軒羽毛球協會、天翼排球社等;第三類是文學寫作類,如龍山詩社、小記者團、中國古詩詞協會等;第四類是藝術類,如吉他協會、合唱團等;第五類是參與社會服務類,如關愛老年人社團。

       2.社團的主要作用

        首先是中學生品德思想教育的新陣地。中學生活是豐富多彩,學生品德教育也應該是多姿多彩,只有更多走出課堂,創設有效的德育場景讓學生在角色扮演中進行情感體驗,德育才是有生命的。學生社團的興起,也就為德育提供了新途徑,從而使我們的德育不再是說教。

        其次是中學校園文化建設的新載體。學生社團是校園文化的活躍群體,成為校園文化建設的主力軍。如在防城港市高級中學的每個周六,文藝社團組織了精彩的中學生歌舞比賽、多媒體管理小組播放教育專題電影等活動,既滿足了中學生娛樂需要,也豐富了學生課外生活,同時可以把一部分網蟲從網吧里拉回到校園

        第三是完善自我培養能力的有效途徑。學生社團在結構上打破了行政班級的管理,為學生的成長提供了一個全新的環境。跨年級、不同一個班的學生,通過自己的組織,為實踐一項工作或為組織一個活動而走在一起,相互交流,取長補短,活動中有合作也有分工,寬松自由的氛圍,青年學生在這里進行角色扮演時更具安全感和成就感,更有利于學生的身心健康發展。

       3.社團發展的困惑

        學生社團種類及數量在不斷增多,活動不間斷地開展著,但中學生社團在發展的同時也遇到一些問題,阻礙了社團的良性發展。如學校對學生社團的態度是“堵”還是“導”;如社團更迭過快,學生流動過快,社團穩定性不夠;如學生不能更好處理第一課堂和社團活動之間的關系;如社團干部素質相差較大,發展不平衡。再如指導老師的缺乏等,這些都是制約學生社團發展的不利因素。

         二、中學生社團的有效管理

        1.教育工作者要轉變對學生開展社團活動的觀念

        筆者在一些學校進行了學生社團管理問題的調研,了解到部分學校教育工作者對學生社團這一事物的不正確的觀念。如高中生的主要任務是在高考,什么社團活動都是在務虛,高考好了,上重點大學的多了,學生不就是發展了嗎?又如高考好了,什么素質教育到時想怎么寫怎么吹,不就行了嗎?這些觀點體現了經濟文化落后地區部分教育工作者和相當部分家長的真實想法。從哲學層面上來說,這種觀點是把教育的對象工具化,而不是把學生當一個活生生的人來進行教育,不尊重學生全面發展的需要。人的教育的可持續發展不是說一個學生是否考上重點大學考上清華北大,而是使學生在原有的基礎上獲得最全面的發展,這樣的學校教育才是有意義的。只有轉變了教育觀念,才能理性地對待學生社團的發展。

        2.把握方向,管理系統化

        學生社團資源要不斷地整合,優勢互補,充分發揮自身在校園文化的主體作用。要使學生社團活動有效地開展,必須在管理上改變社團各自為政的局面。如一學期內各個體育社團或文藝社團都想開展大型活動,這從時間和空間上是不可能的,但學生的積極性又不能打消,怎么辦呢。解決的方法可以通過成立社團聯來進行自主管理。首先是社團內部要健全自己的組織機構和各種規章制度,理順內部發展的各種條條框框,如怎么換屆、怎么表決選舉組織機構、怎么有效開展活動等。其次是相臨的社團成立協會,如計算機協會、地方史研究協會、海洋生物研究小組三個社團成立中學生科協;如龍山詩社、小記者團、中國古詩詞協會三個社團成立中學生文聯。在這基礎上再產生中學生社團聯。有了中學生社團聯這個組織,那么社團的合法成立及注冊問題、社團間的合作及協調問題,社團的換屆發展問題就可以解決了。最重要的是這一過程都是學生自己來完成的,至此中學生社團聯也就真正發揮出其作用。

       3.培養學生社團干部

        學生干部在學生社團里充當學生這個組織的領袖。培養學生社團干部的方法是多樣的,學校可以做一些大膽的新的嘗試,如將共青團組織在班級的建設的模式遷移到社團建設來。在社團或社團聯成立團支部,甚至在社團里發展新團員,讓學生社團干部不但有“民間領袖”的成就感,同時也成擔起“官方”的責任感,從而促使社團干部勇挑重擔,不斷成長,進而促進社團的良性發展。

       4.加強指導力度,提升社團層次

        要求社團上層次、活動有質量、管理規范,就必須加強對學生社團的指導。指導老師在社團活動中辦演著重要的角色,指導老師的指導水平往往決定社團的發展走勢。因而對指導老師的選擇是一個非常重要的過程,首先指導老師是學生自己選擇的,老師是自愿的。其次是學校對指導老師的指導要有一定的考核,這樣才能更有效地發揮指導老師的作用。同時學校把社團活動管理課程化,使學校對指導老師的管理具有合法性,學校的對學生社團校內、外指老師就有了更高的要求。由于學生社團管理課程化,校內、校外的指導老師更多了一份責任感,對學生的社團活動的指導就會更認真,更是從高要求,從而促使社團向高層面發展。

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