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勵志冊、成長冊、課程冊和活動冊

[日期:2010年10月04日] 來源:中國勵志教育網 [字體: ]

《勵志冊》是“學生勵志體系”使用的手冊。《勵志冊》的設計主要以吸引學生的興趣和注意力為導向。實踐證明,學生對勵志信非常感興趣,這樣極大地增加了學生的積極性和主動性。我們在書里裝訂了信封,在信封里裝了勵志信。一本《勵志冊》里共裝訂有八個信封,裝有七封勵志信,第八封勵志信由學校自己創作。八封勵志信是八個德育主題,八個德育主題分別滲透不同的或同一的主流信念教育。勵志信的內容根據《規劃綱要》精神和德育課程標準撰寫。勵志信要求學生每天集體朗讀三次,同樣的內容讀三周。《勵志冊》成為了本課題主要的德育創新點。《勵志冊》的每個單元開始有“導讀”,之后是系列的“藍v勵志漫畫”,還安排了2-3則勵志故事,還有欄目“我們有話對你說”,之后還有《麥田里的旅行者》連載。再后是彩色的信封,形式多樣、內容豐富。

 

《成長冊》是導師育人的重要平臺,本手冊師生共用。《成長冊》的使用率很高,學生每日填寫成長記錄、導師每天批閱都要用到。《成長冊》的設計更加方便,從其它的內容中分離了出來,獨立成冊,封面還設計了學生的姓名和班級,這樣,方便導師批閱,也方便學校保存。成長冊還設計了每周一次的家長交流,要求家長批閱并且簽字。另外,突出和簡化了“三大步”的第三步。

 

《課程冊》是“班級課程體系”的手冊。《課程冊》以學生在班會課上使用為主,班主任參閱為輔。班主任的教案和課件由課題組直接提供,課件直接可以使用,無需備課。《課程冊》設計的主題依據是勵志信,勵志信每封讀三周,我們把三周的時間定義為一個單元,每個單元三個課時,每個課時20-30分鐘左右,三個課時的安排分別是解讀、鞏固和提高。在每一個課時里,都安排了課程目標、經典勵志故事、勵志短片介紹、勵志歌曲歌詞等。

 

《活動冊》是“導師育人體系”中、導師進行小組活動師生共用的手冊。《活動冊》每周設計了一個導師小組活動,供導師選擇使用,活動的主題圍繞勵志信的主題,每個單元設計了三個活動。活動的設計分為活動探究、體驗步驟、體驗提示、思考帽和行動鞋。《活動冊》中,活動的敘述簡單明了,導師和學生一看就能明白,小組活動無需排練無需準備。《活動冊》獨立成冊,為以導師為中心的小組活動提供了方便。

 

初中和高中的體例一樣,初中的開本小一些,初中《勵志冊》中的漫畫多一些,文字少了一些。初中,增加了青春期教育、安全教育和健康教育等主題。初中重點在養成和規范,高中重點在思想教育。

 

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