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實驗區、實驗校子課題研究實驗管理細則

[日期:2010年07月21日] 來源:教育部課題“中小學三大步育人模式”總課題組 [字體: ]

 為加強對實驗區、實驗校的管理,保證課題實驗研究科學、規范、有效地進行,依據全國教育科學規劃領導小組辦公室、中國教育學會有關管理辦法,特制定本細則。
  一、組織管理
  1.本課題實行總課題組組長負責制。根據本課題參加人員多、涉及范圍廣的特點,本課題的管理實行總課題組長領導下的分級管理制度。
  2.成立“中小學全員育人導師制”總課題組,總課題組核心成員分別為各學段及專項子課題組負責人,負責對本學段子課題研究的指導工作。
  3.實驗區設指導組組長、副組長,由該實驗區行政領導或教育科研院所負責同志擔任,學術秘書由專職德育科研人員擔任,指導組成員由本地德育專家和實驗學校校長代表組成。實驗區指導組按照總課題組的要求,指導所轄實驗學校開展實驗研究。
  二、實驗區,實驗校的申報條件
  各地教育行政部門或科研院所及德育學術團體,凡是組織10所實驗校以上規模者均可成立實驗區。實驗區、實驗校應具備的條件是:
  1.以中央關于構建社會主義和諧社會的各項要求為指導,堅持德育科研為德育工作實踐服務,為教育行政德育決策服務的正確方向。
  2.實驗區負責人要有較強的德育科研意識和德育科研素質。指導組成員和實驗校子課題負責人原則上要求具有小教高級、中教高級、大學副教授以上職稱,具備較高的科研組織指導能力。實驗校負責人必須是課題的實際主持者和指導者,并在實驗研究中承擔實質任務。
  3.實驗區要具有一定的德育科研基礎,有完成實驗研究任務的相應專業力量,并且能為課題實驗研究提供必要的人力、物力、財力保障。
  4.實驗區除執行本細則的各項規定外,還需接受省教科所的管理和有關規定,未經批準的不準自行掛牌。
  5.實驗校須申報一項子課題,承擔《我們有話對你說》及構建學校、家庭、社會的“全員育人導師制”的實驗研究任務。
  三、總課題組的主要任務
  1.及時傳達中央、教育部和全國教育科學規劃領導小組有關德育工作和本課題研究的指示精神。
  2.設計課題研究總體方案,制定實施計劃,修訂實驗教材,編寫實驗指導資料,努力辦好內部報紙《素質教育通訊》 ,組織和指導實驗區的實驗研究工作。
  3.每年安排考察實驗區實驗研究工作的活動,全面督導實驗區(校)研究進展情況;應實驗區(校)的要求,組織專家實施咨詢指導。
  4.在課題實驗研究進程中,有計劃地組織培訓、交流和研討活動,促進實驗區、校之間相互學習、相互借鑒、取長補短、共同提高。
  5.組織課題研究工作的宣傳指導。在相關雜志和“三大步網站”上開辟專欄,綜合宣傳報道有關實驗區、實驗校的動態、成果等。
  6.負責組織對階段性成果和最終成果的評估和出版工作。組織對優秀實驗研究成果、優秀德育課教案、優秀德育活動設計方案及軟件資源成果進行評選。舉辦先進實驗區、先進實驗校和先進工作者評選表彰活動。
  四、實驗區、實驗校的主要任務
  1.實驗區指導組的主要任務
  (1)負責本實驗區所轄實驗校的子課題申報、組織、管理工作。
  (2)定期學習總課題組有關文件,建立本實驗區子課題研究工作檔案,重大活動要通報總課題組。
  (3)依據總課題組的課題實驗方案,制定本實驗區課題研究實施計劃,每學期填寫《課題研究階段報告單》上報總課題組。
  (4)定期對本實驗區所轄實驗校的研究工作進行檢查、指導、評估,幫助實驗校解決實驗進程中的困難。
  (5)負責本實驗區所轄實驗校研究成果的交流、推廣及實驗教師的業務培訓。
  (6)組織對本實驗區所轄實驗校階段性成果的鑒定驗收工作,并向總課題組報告、推薦實驗校子課題的優秀成果。
  (7)經總課題組批準,可以承辦本課題全國性的研討會或現場交流會。
  2.實驗校子課題實驗研究的主要任務
  (1)按照總課題組要求完成推廣實驗《我們有話對你說》等研究成果。承擔一項子課題研究任務。
  (2)對所承擔的實驗研究任務加強領導和管理,在時間、人力、物力、經費等方面給予支持和保證。
  (3)嚴格按照總課題組的實施方案和工作計劃進行實驗,每屆年會前將階段性成果上報實驗區指導組評審后上報總課題組。
  (4)在實驗進行中,如有問題或建議應及時報告給實驗區指導組,也可以直接向總課題組反映。
  (5)實驗研究任務完成后,子課題項目負責人應向實驗區指導組提出驗收申請報告,經實驗區指導組提出驗收申請報告,經實驗區指導組評審后,報告總課題組備案并頒發子課題結題證書。
  五、實驗區、實驗校子課題申報審批程序
  擬申報“十一五”子課題研究的實驗區(校),首先要填寫《子課題申報審批書》,明確實驗研究內容,由所屬教育行政部門主管領導和負責人簽名后,加蓋公章報告總課題組。各實驗區(校)所申報的子課題研究一經審批,總課題組將正式下發子課題批準通知書和實驗區、實驗校證書。
  六、實驗區、實驗校子課題申報選題范圍
  根據總課題的研究任務和研究內容,子課題分為三類;實驗區應申報一項能夠囊括所轄實驗校所有子課題的綜合性選題;各實驗校要根據自己的工作需要和研究基礎,選擇適當的子課題申報;同時也允許申報者根據選題參考,自行設計更加具體的研究內容申報。選題的基本依據是“中小學全員育人導師制”“中小學三大步育人模式”“三大步育人模式是全員育人導師制的核心方法論”選題參考。
  七、課題實驗研究的日常反饋
  為保證課題研究始終在正確的軌道上運行,各實驗區(校)要通過《課題研究階段報告單》等方式經常提供反饋意見,以利總課題組進行及時的組織協調,不斷改進服務,以保證課題研究達到預期目的。
  八、實驗區、實驗校的終止和中止
  1.實驗結束或實驗期滿,總課題組分別對各實驗區(校)的實驗研究成果組織評審(評審表附后),凡達到預期研究目標、成果顯著者,由總課題組頒發結題證書,該實驗區(校)可于新的規劃課題批準立項后,重新申請確認。
  2.如長時間未能按計劃開展實驗活動或不能按協議為實驗的開展提供必要的條件保證,總課題組有權宣布中止該實驗區(校)。實驗區(校)也有權自愿中止實驗,但應書面通知總課題組。
  3.各實驗區(校)應自覺維護課題組的聲譽,在對外宣傳介紹時,必須使用確切的實驗區(校)名稱。

 

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