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劉長銘:我與孩子談理想

[日期:2016年10月26日] 來源:綜合人民教育官微 [字體: ]
  “你有什么打算?或者理想?”
 
  新年之前,一次偶然的機會,我與一個學生聊天,談到了理想。這次聊天引發了我的一些思考。
 
  那天傍晚,我一個人在辦公室。有人輕輕敲門,走進來的是一個高高大大的男孩。
 
  “校長,您好,我媽媽的單位發了幾張演出票,是東方歌舞團的,想請您和幾位老師去看看,后天的。票是單位發的,不是買的。”也許是怕我不接受,他特意補充了一句。他說話時有些拘謹。
 
  “好吧,那我替老師謝謝你和你媽媽啦!”
 
  我認識這個男孩。一年多以前,他拿一份申報科技獎的材料找我簽字。那時他剛進四中。我看了他的材料后說,你的科技活動是在初中做的,為什么初中學校沒給你報呢?
 
  他說因為要上四中,學校就不給報了,如果他答應留在本校上高中,學校就為他申報。我說,那我就想辦法給你補報吧,還算你原來學校的。就這樣,我們認識了。
 
  我忽然想起前幾天在一張文科班學生的活動照片里看到他,于是有了下面的談話。
  “學文了?”
  “嗯。”
  “為什么?你原來不是對科技挺感興趣嗎?”
  “您還記得哪!”
  “自己決定的?還是家長替你決定的?”
  “基本上算是自己決定的吧。”
  “是覺得在文科方面有優勢,考大學把握大一些,還是因為有興趣?”
  “可能是有些優勢吧。”
  “可能也有興趣的原因吧,因為常常是先有了興趣,才有了優勢。”
  “是。”
  “將來打算上什么大學?”
  “還沒想好。”
  “想學什么呢?”
  “也沒太想好。”
  “沒有一個明確的方向嗎?比如經濟、金融、管理,或者哲學、文學、歷史……”
  “到時候再說吧。”
  “那你有什么打算?或者理想?”
  沉默了一會兒。
  “其實,我的理想是將來買兩座房子,一座在北半球,一座在南半球,和父母在一塊。冬天到南邊去,夏天再住到北邊來……”
  又沉默了一會兒,大約有十秒鐘,像十天那樣長,氣氛有點尷尬。
  “這是你的理想?”
  “……”
 
  “你沒有想到我是老師,是校長,也許你面對我說出想為人民為國家為世界做點什么,或者振興中華什么的,顯得更高尚一些嗎?你的理想越高尚,我會聽起來越高興些?你不怕我會覺得你庸俗嗎?”
 
  沉默。大約五秒鐘。
 
  “我……認為您是朋友,才這樣說的。”
  這回輪到我沉默了。“……那你想過沒有,你將來通過什么方式來實現你的理想呢?”
  “掙錢吧!” 
  “怎么掙?”
  “……”
 
  沉默。
 
  “挺好,”我打破了僵局,“我理解,這是一個不錯的理想。
 
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  再普通的理想也有價值
 
  你知道理想是做什么用的嗎?理想可以對人產生一種激勵。你知道理想的價值嗎?我給你講一個故事,這個故事就在我的博客上。
 
  說是有兩個美國小孩。一次上課時,老師讓每個小孩說出一個理想。有一個小孩一下子說出了兩個理想,而另一個卻沒能說出來,老師就建議他從有兩個理想的小孩那里購買一個。于是這個小孩用三美分買了一個理想,這個理想是‘去埃及旅行’。許多年后,這兩個孩子都成為事業上很成功的人。
 
  那個賣理想的孩子長大后去過世界上很多地方,唯獨沒有去埃及。作為一個誠信的商人,他認為這個理想已經賣給了別人,不屬于自己,只有將這個理想重新買回來,他才能心安理得地去埃及旅行。于是他找到了當年買他理想的那個孩子,提出了贖回理想的請求。
 
  但是,那個孩子拒絕了。于是,這個事情被送到了法院進行裁決。裁決的結果是,買回這個理想要付三千萬美元!但即便是這樣,那個買理想的孩子仍然不肯把這個理想賣出,不是錢的問題。他在法庭上說,過去他是一個窮孩子,窮得不敢有自己的理想。
 
  但是自從他買了這個理想后,完全變成另外一個人。這個理想使他發奮學習,最終考進了華盛頓大學;這個理想使他遇到了美麗賢惠的妻子,因為她是一個埃及迷,沒有這個理想他們就不會走到一起;這個理想還使他的兒子考進了斯坦福大學,因為他曾經答應他考進斯坦福大學,他們就去埃及旅行。
 
  這個理想是他生命的支撐,是無價之寶。而打算買回理想的那個人表示,即使是花上三個億,傾家蕩產也要將兒時的理想買回來!聽起來像是天方夜譚,是吧!”
  “……”
 
  “我不知道這個故事是不是真的,但是我有兩個關于房子理想的真實故事。很多年以前,我從四中一個班主任那里聽到這個故事。他的班上有一個學生。他不是現在的父母親生的,而是他們撿來的。這對夫婦是一對貧窮的老實人,靠拾廢品為生。
 
  他的養父母含辛茹苦地撫養他,并使他成為一個四中的學生。他曾經對他的班主任說,他的理想就是買上樓房,讓他的父母能住進樓房,過上舒適的生活。誰能說這不是一個很好的理想呢!”
  “……”
 
  “還有,我們有一個老師,他來自南方農村,那是一個非常貧困的地區。他憑借著自己的努力,考入了北京的大學,留在北京工作,成為一名四中教師。
 
  有一次,他在課堂上對學生說,他的理想就是在北京買一套房子,讓他的父母在離開這個世界之前,能過上城里人的生活……”有些同學很感動,因為他們知道,那時老師的母親已經身患絕癥。我是從學生的作文中知道這件事的。學生說,從老師的身上,我懂得了要愛父母!
  “……”
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  “其實我們都是普通人,我們還不知道今后能不能對這個社會、這個世界產生影響,所以在這個時候,能有一個普通人的理想是再正常不過的事情了。任何一個偉大的理想都是建筑在普通的理想之上的,都是從普通的理想開始起步的。
 
  有一個理想總比沒有理想好,說出一個現實的理想并不比說出一個現在看起來不著邊際的理想差到哪兒去。問題的關鍵是,我們如何實現自己的理想,哪怕這個理想是一個很不起眼的理想。
 
  娶一位漂亮賢惠的妻子,或嫁給一個英俊正直的丈夫,都可以是一個理想,一個不錯的理想,只要他或她不要給社會帶來危害,或給別人帶來痛苦。所以,我想我們應當有一條底線:不論是什么理想,在我們實現它的時候,不要對社會、對他人造成傷害,哪怕是一點點!
 
  要給別人帶來快樂,帶來幸福,哪怕是一點點!你可以為擁有一套房子、一座別墅,甚至一個海島、一個城堡、一座宮殿去奮斗,但是你別忘記問問自己:在我奮斗的過程中,我給別人帶來幸福了嗎?哪怕這個‘別人’僅僅是一個人(當然這應當是看上去與你無關的人)。
 
  其實社會上的每一個人都能有這樣一個理想,就很好了!你說呢?”
  “您講的話我的確是第一次聽到,我想回去把您的話對我媽媽講講,可以嗎?”
 
這時又有人輕輕敲門。我們的談話就此結束。“你有什么打算?或者理想?”
 
新年之前,一次偶然的機會,我與一個學生聊天,談到了理想。這次聊天引發了我的一些思考。
 
那天傍晚,我一個人在辦公室。有人輕輕敲門,走進來的是一個高高大大的男孩。
 
“校長,您好,我媽媽的單位發了幾張演出票,是東方歌舞團的,想請您和幾位老師去看看,后天的。票是單位發的,不是買的。”也許是怕我不接受,他特意補充了一句。他說話時有些拘謹。
 
“好吧,那我替老師謝謝你和你媽媽啦!”
 
我認識這個男孩。一年多以前,他拿一份申報科技獎的材料找我簽字。那時他剛進四中。我看了他的材料后說,你的科技活動是在初中做的,為什么初中學校沒給你報呢?
 
他說因為要上四中,學校就不給報了,如果他答應留在本校上高中,學校就為他申報。我說,那我就想辦法給你補報吧,還算你原來學校的。就這樣,我們認識了。
 
我忽然想起前幾天在一張文科班學生的活動照片里看到他,于是有了下面的談話。
“學文了?”
“嗯。”
“為什么?你原來不是對科技挺感興趣嗎?”
“您還記得哪!”
“自己決定的?還是家長替你決定的?”
“基本上算是自己決定的吧。”
“是覺得在文科方面有優勢,考大學把握大一些,還是因為有興趣?”
“可能是有些優勢吧。”
“可能也有興趣的原因吧,因為常常是先有了興趣,才有了優勢。”
“是。”
“將來打算上什么大學?”
“還沒想好。”
“想學什么呢?”
“也沒太想好。”
“沒有一個明確的方向嗎?比如經濟、金融、管理,或者哲學、文學、歷史……”
“到時候再說吧。”
“那你有什么打算?或者理想?”
沉默了一會兒。
“其實,我的理想是將來買兩座房子,一座在北半球,一座在南半球,和父母在一塊。冬天到南邊去,夏天再住到北邊來……”
又沉默了一會兒,大約有十秒鐘,像十天那樣長,氣氛有點尷尬。
“這是你的理想?”
“……”
 
“你沒有想到我是老師,是校長,也許你面對我說出想為人民為國家為世界做點什么,或者振興中華什么的,顯得更高尚一些嗎?你的理想越高尚,我會聽起來越高興些?你不怕我會覺得你庸俗嗎?”
 
沉默。大約五秒鐘。
 
“我……認為您是朋友,才這樣說的。”
這回輪到我沉默了。“……那你想過沒有,你將來通過什么方式來實現你的理想呢?”
“掙錢吧!”
“怎么掙?”
“……”
 
沉默。
 
“挺好,”我打破了僵局,“我理解,這是一個不錯的理想。
 
 
 
再普通的理想也有價值
 
你知道理想是做什么用的嗎?理想可以對人產生一種激勵。你知道理想的價值嗎?我給你講一個故事,這個故事就在我的博客上。
 
說是有兩個美國小孩。一次上課時,老師讓每個小孩說出一個理想。有一個小孩一下子說出了兩個理想,而另一個卻沒能說出來,老師就建議他從有兩個理想的小孩那里購買一個。于是這個小孩用三美分買了一個理想,這個理想是‘去埃及旅行’。許多年后,這兩個孩子都成為事業上很成功的人。
 
那個賣理想的孩子長大后去過世界上很多地方,唯獨沒有去埃及。作為一個誠信的商人,他認為這個理想已經賣給了別人,不屬于自己,只有將這個理想重新買回來,他才能心安理得地去埃及旅行。于是他找到了當年買他理想的那個孩子,提出了贖回理想的請求。
 
但是,那個孩子拒絕了。于是,這個事情被送到了法院進行裁決。裁決的結果是,買回這個理想要付三千萬美元!但即便是這樣,那個買理想的孩子仍然不肯把這個理想賣出,不是錢的問題。他在法庭上說,過去他是一個窮孩子,窮得不敢有自己的理想。
 
但是自從他買了這個理想后,完全變成另外一個人。這個理想使他發奮學習,最終考進了華盛頓大學;這個理想使他遇到了美麗賢惠的妻子,因為她是一個埃及迷,沒有這個理想他們就不會走到一起;這個理想還使他的兒子考進了斯坦福大學,因為他曾經答應他考進斯坦福大學,他們就去埃及旅行。
 
這個理想是他生命的支撐,是無價之寶。而打算買回理想的那個人表示,即使是花上三個億,傾家蕩產也要將兒時的理想買回來!聽起來像是天方夜譚,是吧!”
“……”
 
“我不知道這個故事是不是真的,但是我有兩個關于房子理想的真實故事。很多年以前,我從四中一個班主任那里聽到這個故事。他的班上有一個學生。他不是現在的父母親生的,而是他們撿來的。這對夫婦是一對貧窮的老實人,靠拾廢品為生。
 
他的養父母含辛茹苦地撫養他,并使他成為一個四中的學生。他曾經對他的班主任說,他的理想就是買上樓房,讓他的父母能住進樓房,過上舒適的生活。誰能說這不是一個很好的理想呢!”
“……”
 
“還有,我們有一個老師,他來自南方農村,那是一個非常貧困的地區。他憑借著自己的努力,考入了北京的大學,留在北京工作,成為一名四中教師。
 
有一次,他在課堂上對學生說,他的理想就是在北京買一套房子,讓他的父母在離開這個世界之前,能過上城里人的生活……”有些同學很感動,因為他們知道,那時老師的母親已經身患絕癥。我是從學生的作文中知道這件事的。學生說,從老師的身上,我懂得了要愛父母!
“……”
 
“其實我們都是普通人,我們還不知道今后能不能對這個社會、這個世界產生影響,所以在這個時候,能有一個普通人的理想是再正常不過的事情了。任何一個偉大的理想都是建筑在普通的理想之上的,都是從普通的理想開始起步的。
 
有一個理想總比沒有理想好,說出一個現實的理想并不比說出一個現在看起來不著邊際的理想差到哪兒去。問題的關鍵是,我們如何實現自己的理想,哪怕這個理想是一個很不起眼的理想。
 
娶一位漂亮賢惠的妻子,或嫁給一個英俊正直的丈夫,都可以是一個理想,一個不錯的理想,只要他或她不要給社會帶來危害,或給別人帶來痛苦。所以,我想我們應當有一條底線:不論是什么理想,在我們實現它的時候,不要對社會、對他人造成傷害,哪怕是一點點!
 
要給別人帶來快樂,帶來幸福,哪怕是一點點!你可以為擁有一套房子、一座別墅,甚至一個海島、一個城堡、一座宮殿去奮斗,但是你別忘記問問自己:在我奮斗的過程中,我給別人帶來幸福了嗎?哪怕這個‘別人’僅僅是一個人(當然這應當是看上去與你無關的人)。
 
其實社會上的每一個人都能有這樣一個理想,就很好了!你說呢?”
“您講的話我的確是第一次聽到,我想回去把您的話對我媽媽講講,可以嗎?”
 
這時又有人輕輕敲門。我們的談話就此結束。
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